Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв.

Studia Humanistica. 1996. Исследования по истории и филологии.
СПб., БЛИЦ, 1996 г.
{24} – начало странички.
OCR OlIva.

Историю грамотности в Рф для удобства анализа разделим на четыре периода: 1) киевский, X — середина XIII в. (до татарского нашествия); 2) древнерусский, середина XIII — конец XVII в.; 3) императорский, XVIII в. — 1917 г.; 4) русский, с 1917 г. Для каждого из Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. этих периодов сохранились специальные источники о грамотности, которые требуют специальной методики их обработки.

О распространении грамотности в Киевской Руси исследователи до 1950-х гг. судили по археологическому материалу (приемущественно по письменным принадлежностям), также по владельческим записям на ремесленных изделиях, по колодкам с именами заказчиков и по надписям на стенках церквей; более ранешние Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. археологические находки и граффити относятся к X—XI вв.1)

В 1951 г. в процессе археологических раскопок в Новгороде были в первый раз найдены берестяные грамоты: записи бытового нрава (хозяйственные записи, письма, прошения, учебные упражнения и другие) на бересте — верхнем слое березовой коры. К истинному времени в 9 древнерусских городках найдено выше Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. 700 берестяных грамот, датируемых XI—XV вв. При раскопках фактически всех других городов найдены орудия письма на бересте. Нрав записей свидетельствует о том, что грамотой обладали не только лишь духовенство, феодалы и администрация (как считали до этого), да и торгово-ремесленное население городов, а число находок показывает на распространение грамотности Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. и ее различных функциях2). Но оценка широты распространения грамотности как и раньше зависела от воображения историков. После нахождения берестяных грамот многим стало казаться, что грамотность была всераспространена обширно. Это положение без предстоящей аргументации вошло во все учебники и труды по истории культуры3).

Б.В. Сапунов попробовал конкретизировать Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. степень распространения грамотности посреди XII в. последующим образом. В целом на местности Киевской Руси он высчитал около 10 тыс. церквей и 300 монастырей. Принимая, что в каждой из 1,8-1,5 тыс. городских церквей имелось по 5 человек клира, в каждой из 8-9 тыс. сельских церквей — по 3 человека клира, в каждом {25} монастыре — 30-50 монашествующих, всего насчитывалось темного и Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. белоснежного духовенства около 50 тыс. человек. Полагая, что всё духовенство было грамотным и что в верхних стратах общества насчитывалось всего 20 тыс. человек и они все являлись грамотными, а крестьянство и дамы всех сословий были сплошь безграмотными, малый уровень грамотности посреди XIII в. (перед татарским нашествием) около 1% от семимиллионного населения Киевской Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. Руси, 2% от взрослого населения4) и 1,3% от населения в возрасте 9 лет и старше. Как следует, 4% всех парней и 2,6% всего мужского населения в возрасте 9 лет и старше были грамотными. В больших городках, считает Б.В. Сапунов по той же методике, малый уровень грамотности составляет около 5% всего населения, 10% взрослого населения5) и 6,5% от населения Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. в возрасте 9 лет и старше. Как следует, грамотность парней равнялась соответственно 10%, 20%, 13%. Данную оценку уровня грамотности, имея в виду под последней умение читать, следует рассматривать как чисто приблизительную, потому что в ее базе лежит много возможных, но никак не бесспорных посылок: число церквей и монастырей, белоснежного и темного духовенства Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв., городского и сельского населения. Но, по моему воззрению, оценка не лишена основания, во-1-х, поэтому, что велико было количество обращавшихся в Киевской Руси X—XIII вв. книжек: порядка 130-140 тыс.6) (которые ведь кто-то писал и кто-то читал); во-2-х, поэтому, что в конце XVIII в., когда мы имеем Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. более либо наименее четкие данные, грамотность населения в возрасте 9 лет и старше составляла в среднем по Рф 3-7% (подробнее об этом ниже).

О последующем периоде, прямо до начала XVIII в., можно твердо сказать, что грамотность населения равномерно росла. Об этом свидетельствуют и возрастание числа граффити и археологических находок, связанных с письмом Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв.7), и усложнение задач управления, и повышение количества сохранившихся письменных памятников и книжек, и рост делопроизводственной документации (а именно возникновение приходо-расходных и писцовых книжек), и изменение почерков, адаптированных для письма с большой скоростью (уставное письмо заменяется с середины XIV в. полууставным письмом, на замену которому в XV Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. в. приходит скоропись), и распространение христианства и культуры, и расширение товарно-денежных отношений8). Приведу только один пример. Число сохранившихся от XV в. российских книжек и их фрагментов вдвое превосходит таковое от X—XIV вв., т.е. в восемь раз превосходит среднее число книжек, сделанных в среднем за столетие в предыдущие четыреста Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. лет9). Даже если принять во внимание повышение численности населения, то все равно рост количества книжек происходил в прогрессирующем темпе и обгонял рост населения. {26}

Для оценки уровня грамотности в XIV—XVII вв. историки стали использовать другие источники и другой способ — статистику подписей на документах. Дело в том, что Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. при составлении личных актов (купчих, меновых, закладных, духовных и т.п.) требовались или собственноручные подписи участников сделки и очевидцев, или подпись какого-либо лица, удостоверяющая, что участник сделки либо очевидец безграмотен. Периодический подсчет процента своими руками подписывавшихся по большенному количеству актов, обхватывающих местности многих уездов за протяженный отрезок времени, считают исследователи Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв., дает презентабельную картину грамотности мужского пола (так как дамы в качестве очевидцев не участвовали).

Согласно подсчетам первого исследователя древнерусской грамотности А.И. Соболевского, в XVI—XVII вв. грамотность фермеров составляла не ниже 15%, торгово-ремесленных обитателей городов — 20-43% и не ниже 20%, землевладельцев — 55-80%, придворных феодалов — 78%, белоснежного духовенства — 100%, темного духовенства (монахов) — 70%10). Близкие числа Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. дают другие создатели, по подсчетам которых на личных актах в XVI в. расписывалось 60-80% очевидцев11).

К концу XVII в. грамотность торгово-ремесленного населения возросла12). По подсчетам ряда исследователей, в последней трети XVII в. грамотность городского населения (Москва и Смоленск, северные и сибирские городка) находились в интервале от 13% до 52% , крестьянства — от 4% до Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. 25% , если судить о ней по подписям на коллективных прошениях и личных актах13). Но уровень грамотности городского населения резко падает, если основываться на более массовых сведениях о подписях очевидцев при судебных разбирательствах и во время следствий. К примеру, статистика подписей под коллективными челобитными москвичей в конце XVII в Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв.. даёт 25-52% грамотных, статистика подписей в судебных делах — 24%, а поголовный допрос очевидцев во время следствия выявил всего 13% грамотных парней14). Подобные данные получаем по другим городкам15). Составленные местной администрацией списки грамотных фермеров в северных уездах Рф демонстрируют, что грамотность парней составляла 2-4%, а согласно подписям на прошениях и личных актах — 5-25%16).

Статистика подписей Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. не дает устойчивых и четких данных об уровне грамотности, так как итог в значимой мере находится в зависимости от того, на каких документах учитываются подписи17). Не считая того, статистика подписей имеет тенденцию завышать уровень грамотности, так как в очевидцы старались приглашать конкретно грамотных людей и только при их Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. отсутствии завлекали безграмотных18). Потому из всех имеющихся в нашем распоряжении данных о грамотности большего доверия заслуживают или те, которые получены в процессе поголовного допроса очевидцев во {27} время судебного следствия, или те данные, которые основаны на перечнях грамотных людей. Отсюда можно заключить, что грамотность мужского взрослого городского населения в последней четверти XVII в Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв.. не превосходила 13%, мужского взрослого сельского населения 2-4% (данные о грамотности городских жителей относятся к Москве, где её уровень был выше, чем в центре страны19)).

Перебегаем к анализу данных о грамотности населения в императорский период. Источники о грамотности XVIII в. более многообразны и поболее надежны, хотя почти всегда исследователи, как Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. и до этого, использовали данные о подписях под документами. В первой трети XVIII в., согласно статистической обработке подписей купцов-товаровладельцев в таможенных книжках, грамотность купечества — более безбедной части городского населения — достигнула 42%20). Статистика подписей под коллективными прошениями северных фермеров даёт 9% грамотных21). Обработка подписей в опросных анкетах (притчах), заполнявшихся во время переписей Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. населения (ревизий), позволяет заключить, что грамотность торгово-промышленного населения городов составляла 4-10%22).

О грамотности в последней трети XVIII в. можно судить по массовым данным рекрутских списков и подворных переписей, которые, правда, пока обработаны по маленький части местности страны и не за все годы. В 1770-е гг., согласно рекрутским перечням Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв., относящимся к центру страны, посреди фермеров умели хотя бы читать 0,6-1,1%, посреди торгово-ремесленного населения городов — 25% , посреди рабочих — 20% , посреди церковнослужителей (не священников ) — 75%23). Посреди мужской половины дворянства, согласно проверке в Герольдии, умеющих писать и читать в 1760-е гг. насчитывалось 84%, согласно статистике подписей под дворянскими наказами в Комиссию по составлению нового уложения 1767 г Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв.., — 87%24). В 1785 г. в Архангельской и Олонецкой губерниях была проведена подворная перепись, которая специально фиксировала умение читать. Согласно этой переписи, в Архангельской губернии грамотность муниципальных и экономических (бывших монастырских) фермеров мужского пола достигала 12%, а дворцовых фермеров — 6%, в Олонецкой губернии посреди муниципальных фермеров было 3% грамотных, посреди экономических — 4,5%25).

Как лицезреем, грамотность отдельных Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. сословий отличалась очень значительно; несколько меньше, но также приметно различалась грамотность отдельных соц групп, относящихся к крестьянству. Грамотность очень зависела также от местожительства. К примеру, на Севере, где отсутствовало крепостное право и были обширно развиты всякого рода промыслы, крестьянство имело уровень грамотности в 5-10 раз выше, чем Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. крестьянство центральных регионов. Таким макаром, к концу XVII в. характеристики {28} мужской грамотности у фермеров находились в границах 1-12%, не превышая 12%, у городских жителей 20-25%; посреди отдельных сословий наивысшая грамотность была у дворянства (84-87%), потом у духовенства (выше 75%), купечества, мещанства, работных людей и, в конце концов, у крестьянства. Посреди фермеров самая низкая грамотность наблюдалась у помещичьих Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. фермеров. Дамы намного уступали мужикам, но сколько-либо четкие данные об уровне их грамотности пока неопознаны.

Для XIX — начала XX в. главные сведения о грамотности населения стали давать переписи, рекрутские наборы и уголовная статистика. Но эти сведения до сего времени слабо разработаны. Мы располагаем более либо наименее массовыми данными Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. только на середину XIX в., в канун отмены крепостного права в 1861 г., и на 1880-е гг. 1-ые всероссийские данные о грамотности относятся к 1897 г. — году первой и последней всеобщей переписи населения в Рф до 1917 г.; сведения о грамотности рекрутов во всероссийском масштабе имеются за 1867—1914 гг. К 1860-м гг Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв.. грамотность (умение читать) мужской части фермеров в 6 (из 69) губерний (Вологодской, Псковской, Саратовской, Симбирской, Тульской) составляла около 6% (в том числе дворцовых и муниципальных фермеров — 9%, помещичьих — 5%), грамотность населения 20 городов 4 губерний — около 25%26). Посреди 2569 фермеров, осужденных в 1837—1845 гг. за непослушание помещикам, грамотных было всего 8,4%27). Грамотность мужской половины крестьянства 22-х (из 81) губерний в 1880-е гг Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв.. достигала 15%, женской — 2,5%28). В 1897 г. грамотность, понимаемая только как умение читать, у сельского населения страны старше 9 лет составила у парней — 35%, у дам — 13%, у городского населения — соответственно 64% и 42%29).

Перепись 1897 г. подтверждает мое наблюдение, что грамотность значительно дифференцировалась по регионам, сословиям, местожительству (город, деревня). К примеру, средняя грамотность населения обоего Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. пола старше 9 лет составляла в Европейской Рф — 30%, в том числе в городке — 58%, в деревне — 26%; у парней — 43%, у дам — 22%, Малая грамотность в Псковской губернии равнялась всего 19,5%, а наибольшая грамотность в Эстляндской губернии — 95,3%30). Вследствие этого выводы об уровне грамотности, основанные прямо до 1897 г. на обрывочных сведениях, в наилучшем случае демонстрируют пределы Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв., в каких колебалась грамотность, а никак не средний, обычный её уровень.

Для того,чтоб верно и дифференцированно представить развитие грамотности в Рф с конца XVII до начала XX в., мною разработана и использована особая методика анализа данных первой всеобщей переписи населения, которая позволила {29} оценить уровень и динамику грамотности в Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. стране за 1797—1917 гг. Эта методика тщательно изложена в специальной статье31), потому довольно лаконичного разъяснения, как она работает, на определенном примере — пойдет речь о грамотности дамского населения по сведениям первой всеобщей переписи населения 1897 г. (см. табл.1).

В табл. 1 в столбце за 1897 г. приведены данные из переписи. Столбцы за следующие годы заполнены Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. на базе столбца за 1897 г., исходя из действующего в текущее время закона сохранения человеком (а означает и поколением) полученной в детстве грамотности. К примеру, столбец за 1887 г. заполняется последующим образом: 10-19–летняя возрастная группа в 1887 г. имела тот же уровень грамотности, что и 20-29–летняя группа в 1897 г.; 20-29–летняя возрастная Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. группа в 1887 г. имела тот же уровень грамотности, что и 30-39–летняя в 1897 г., и т.д. до 100-109–летней возрастной группы. Столбец за 1877 г. наполнялся аналогичным методом: 10-19–летняя возрастная группа имела тот же уровень грамотности, что и 20-29–летняя возрастная группа в 1897 г. либо 30-39–летняя возрастная группа в 1897 г.; 20-29–летняя возрастная группа в Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. 1877 г. имела тот же уровень грамотности, что и 30-39–летняя возрастная группа в 1887 г. либо 40-49–летняя возрастная группа в 1897 г., и т.д. до 90-99–летней возрастной группы. Пользуясь схожей методикой, заполним табл. 1 до 1797 г. Применение методики передвижки когорт оставляет в начальной таблице возрастной грамотности много пробелов (см Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв.. табл. 1). Для точности подсчета среднего по стране процента грамотности пробелы поначалу не много чувствительны. Но с 1837 г. и дальше пробелы начинают равномерно сказываться на точности среднего процента грамотности, потому что за 1827 г. нам уже не достает сведений о 18,8-31,7%, за 1807 г. — о 49,8% и за 1797 г. — о 70,5% населения. Потому для прогноза грамотности на более Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. отдаленные от переписи годы экстраполируем недостающие данные на базе регрессионного способа, как показано на Таблице 1.

Сейчас можно было бы перейти к расчёту средней грамотности по Рф и её динамике за 120 лет, если б каждое поколение людей сохраняло с годами приобретенную в детстве грамотность. Но в Рф XIX в. каждое Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. поколение людей имело тенденцию отчасти утрачивать с годами грамотность вследствие того, что способности чтения и письма значимая часть людей не подкрепляла после обучения. Это явление получило заглавие рецидива неграмотности, либо утраты грамотности32). О темпах рецидива неграмотности зависимо от пола, возраста и общественного положения можно судить на Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. базе переписей 1897-го, 1920-го и 1926 гг., которые позволяют сопоставить уровень грамотности одних и тех же когорт через 23-29 лет. Проведенный анализ {30} показал, что, исходя из убеждений грамотности, жизнь каждого поколения парней делилась на 5 периодов: роста (5-15 лет), стагнации (15-20 лет), роста (21-25 лет), стагнации (26-48 лет) и деградации (49 и поболее лет); жизнь каждого поколения дам делилась на Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. три периода: роста (5-15 лет), стагнации (16-40 лет) и деградации (41 и поболее лет). В период роста грамотность стремительно возросла, достигая апогея у парней к 25 годам, у дам — к 15 годам. В период стагнации утрата грамотности одними компенсировалась приобретением ее другими и завышенной смертностью безграмотных, а в период деградации, вследствие ускоряющихся темпов утраты Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. грамотности, рецидив неграмотности перевешивал компенсирующие явления.

Таблица 1.
Грамотность дам по возрастным группам в Европейской Рф
в 1797—1897 гг. по данным переписи 1897г., в %

Возрастная группа
10-19 22.7 20.3 16.1 13.1 11.6 10.9 10.3 8.6 5.9 4.7 5.4
20-29 20.3 16.1 13.1 11.6 10.9 10.3 8.6 5.9 4.7 5.4
30-39 16.1 13.1 11.6 10.9 10.3 8.6 5.9 4.7 5.4
40-49 13.1 11.6 10.9 10.3 8.6 5.9 4.7 5.4
50-59 11.6 10.9 10.3 8.6 5.9 4.7 5.4
60-69 10.9 10.3 8.6 5.9 4.7 5.4
70-79 10.3 8.6 5.9 4.7 5.4
80-89 8.6 5.9 4.7 5.4
90-99 5.9 4.7 5.4
100-109 4.7 5.4
110+ 5.4

Рассредотачивание грамотности по возрастным группам за 1897 г.:

Возраст в 1897 г. 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100-109 110+
% грамотных 47.9 43.9 38.8 31.8 24.7 20.7 17.0 12.0 8.1 5.7 4.3
год

Таким макаром, рассредотачивание грамотности по возрастным группам на 1897 г. соответствует динамике грамотности Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. 10-19–летней когорты за 1797—1897 гг., другими словами благодаря передвижке когорт статистический ряд преобразуется в ряд динамический (это отлично видно по табл. 1). Закономерность, сокрытую в динамическом {31} ряду, выразим уравнением регрессии и по уравнению регрессии экстраполируем недостающие данные.

Данные переписей позволяют также вычислить и средние темпы утраты грамотности по мере старения Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. поколения. Но механически применить эти характеристики для всего XIX в. навряд ли может быть. Дело в том, что темпы утраты грамотности с течением времени изменялись, так как они обусловливались достигнутым уровнем грамотности, интенсивностью культурной жизни и потребностью в грамотности. Об этом свидетельствует то, что утрата приобретенных в школе познаний имела порайонную специфику Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв., а рецидив неграмотности после определенного возраста резвее проходил в тех губерниях и районах, где уровень грамотности был ниже, а городская и культурная жизнь — наименее развитой. Так, с 1897 по 1926 г. у парней, которым в 1897 г. было 50 лет и поболее, грамотность уменьшилась в более развитом в экономическом и Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. культурном отношениях Центрально-промышленном районе на 1,3% , в наименее развитом Центрально-черноземном районе — на 5,1%, в менее развитой Сибири — на 20-17,9%; подобные характеристики у дам составили: 14,1%, 17,9% и 21,1%33).

Чем далее в прошедшее уходим от рубежа XIX и XX вв., тем уровень грамотности и потребность в ней (в личном смысле) для широких слоев населения были Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. ниже, тем городская и культурная жизнь была наименее развитой. Вследствие этого, можно считать, и утрата грамотности в прошедшем проходила резвее, чем в конце XIX — начале XX в. Но с другой стороны, чем далее в прошедшее от рубежа XIX и XX вв., тем в большем числе случаев грамотность приобреталась не на Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. всякий случай, а по потребности — ведь до возникновения в пореформенное время земских школ за обучение приходилось платить немалые средства. В силу этого для преобладающего числа грамотных людей грамотность являлась нужной, многофункциональной и потому чуть ли настолько стремительно, как в конце XIX — начале XX в. утрачивалась с годами. Какая Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. же тенденция доминировала? Я предполагаю, что во 2-ой половине XIX — начале XX в. рецидив неграмотности нарастал в силу ряда событий. Очень выросшая в количественном отношении младшая школа давала крестьянству, поставлявшему главный контингент учащихся, неглубокие простые познания34); освоить полный курс даже исходного образования могла наименьшая часть учащихся, происходившая из богатых Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. семей35). В конце концов — и это самое существенное — большая часть крестьянских деток после освоения грамоты не имела реальной способности закрепить ее в ежедневной жизни, потому что по бедности фермеры очень изредка выписывали газеты и брали книжки, да нередко просто не имели времени для чтения. Обеднение большей части крестьянства, наблюдавшееся в Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. пореформенный период, служило принципиальным фактором нарастания рецидива {32} неграмотности36). В дореформенное время грамота осваивалась сравнимо немногими, но зато, обычно, с определенной целью, потому имела функциональное предназначение и у наименьшего числа людей утрачивалась. Таким макаром, для увеличения свойства ретросказания нужно учитывать темпы рецидива неграмотности, введя надлежащие поправки в грамотность отдельных возрастных Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. групп при передвижке когорт в начальной табл. 1. Но сделать это можно двойственным образом: а) с учетом конфигурации грамотности поколения после заслуги им 21 года, другими словами принимая во внимание рецидив неграмотности у парней и дам в старших возрастах; б) без учёта конфигурации грамотности поколения в течение его жизни. Методика Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв., учитывающая изменение грамотности по мере старения поколения, имеет тенденцию завышать настоящую грамотность в отдельных возрастах, потому что темпы утраты грамотности от начала XX в. к концу XVIII в. уменьшались. Методика, не учитывающая изменение грамотности поколения с годами, напротив, имеет тенденцию занижать настоящую грамотность, так как рецидив неграмотности фактически всегда существовал Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв.. Потому настоящая грамотность будет находиться в интервале меж тем уровнем грамотности, который даёт методика, учитывающая изменение грамотности в течение жизни поколения, — верхний вероятный предел, и тем уровнем, который даёт методика, не учитывающая изменение грамотности по мере старения поколения, — нижний вероятный предел.

В итоге проделанных расчетов получаем последующую картину динамики Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. грамотности населения Европейской Рф за 120 лет (см. табл.2). С 1797 г. по 1917 г. грамотность мужского сельского населения возросла с 3,3-6,1% до 53,2%, а дамского сельского населения — с 2,1-2% до 22,6%, другими словами у парней она росла существенно резвее. Ввиду этого различия в уровне грамотности меж ними с течением времени увеличивались: в 1797 г. мужчины тут Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. превосходили дам в 1,4 раза, в 1917 г. — в 2,4 раза. Грамотность сельского населения в целом с 1797 г. по 1917 г. выросла с 2,7-5,6% до 37,4%, либо приблизительно на 33,2%, а городского населения с 9,2-21,0 до 70,5%, либо примерно на 55,4%. Невзирая на более резвые темпы развития образования в деревне, абсолютные различия в уровне грамотности городских жителей и селян усилились Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв.: в 1797 г. городская грамотность превосходила сельскую приблизительно на 19,9%, а в 1917 г. — на 49,5%. В особенности приметно отставало женское население деревни от городка: за 1797—1917 гг. грамотность крестьянок возросла с 3,7 до 22,6% — приблизительно на 19% , а горожанок с 8,6% до 61,1% — без малого на 53%. Таким макаром, развитие женской грамотности в деревне значительно отставало и Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. от развития мужской грамотности и от развития женской грамотности {33}

Таблица 2.
Грамотность населения Европейской Рф в 1797—1917 гг. в возрасте старше 9 лет (%)

а) с учетом утраты грамотности поколения после 21 года,
б) без учета утраты грамотности поколения после 21 года.

Население
Сельское, м. а 6.1 7.2 8.9 10.8 13.3 16.1 19.1 22.8 26.4 33.2
б 3.3 4.1 5.4 7.5 10.4 13.7 17.4 22.2 27.7 31.2
ж. а 5.2 6.2 7.2 8.0 8.5 9.1 9.5 9.8 10.3 11.7
б 2.1 2.7 3.4 4.5 5.5 6.5 7.3 8.2 9.4 11.3
Городское, м. а 28.6 32.2 35.7 40.2 45.3 49.6 53.3 56.6 60.0 64.0
б Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. 12.7 13.9 17.1 23.5 32.0 40.3 47.4 53.5 59.3 63.8
ж. а 12.0 14.2 18.0 22.1 25.4 27.9 29.8 31.9 35.0 39.8
б 5.1 6.2 8.3 12.3 16.8 20.8 24.5 28.4 33.1 39.0
Сельское а 5.6 6.7 8.0 9.4 10.8 12.5 14.2 16.1 18.3 21.9
б 2.7 3.4 4.4 6.0 7.9 10.0· 12.2 15.0 18.1 21.2
Городское а 21.0 23.9 27.6 31.9 36.1 39.9 42.5 45.2 48.4 52.6
б 9.2 10.4 13.1 18.3 25.0 31.3 36.9 42.0 47.1 52.3
В целом а 6.9 8.1 9.4 11.1 13.0 14.9 16.8 19.1 21.7 25.6
б 3.3 3.9 5.1 7.0 9.4 12.0 14.5 17.8 21.6 22.0 {34}

в городке. В этом ясно проявилась дискриминация женщин-крестьянок в дореволюционной Рф, их обездоленность культурой и образованием. Отставание женской грамотности в деревне негативно сказывалось на среднем уровне грамотности по стране в целом не только лишь в том смысле Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв., что крестьянки составляли значительную долю населения Рф (в 1797 г. около 46% , в 1897 г. — около 38%), да и в том, что они не имели способности учить собственных деток и прививать им любовь к грамотности. Понятно, что роль матерей в воспитании малышей очень велика и, обычно, намного больше, чем роль отцов.

В целом грамотность Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. населения в возрасте старше 9 лет в Европейской Рф за 120 лет повысилась с 3,3-6,9% до 42,8% — приблизительно на 37,2%, либо в 8,4 раза. Уровень грамотности в Рф конца XVIII в., составлявший 3,3-6,9% , был низким. В этом непременно заключалась принципиальная причина, тормозившая развитие торговли, индустрии, науки, капитализма в целом, так как прогресс буржуазных Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. отношений немыслим без банков, без обмена технической, коммерческой и иной информацией, без грамотных бизнесменов и обученных кадров рабочих и служащих. Не случаем, наверняка, город превосходил деревню по степени развития капитализма.

Методика реконструкции данных переписей позволяет решить вопрос о динамике грамотности сословий, но с наименьшей глубиной ретросказания — только до 1847 г., так как данные Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. о грамотности сословий в переписи 1897 г. объединяют всех лиц старше 60 лет в одну возрастную группу. Изменение грамотности в возрасте старше 9 лет обоего пола у дворянства (сюда входят дворяне потомственные и личные, бюрократы не из дворян), духовенства (темного и белоснежного), городских сословий (имеются в виду знатные граждане, негоцианты Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв., мещане, цеховые и пр.) и сельских сословий (тут объединены фермеры, казаки, зарубежные поселенцы и др.) — с учетом рецидива неграмотности происходило последующим, образом (в %):

Дворянство, оба пола
Духовенство, оба пола
Городские сословия оба пола
Сельские сословия, оба пола 36 {35}

За 70 лет более всего возросла грамотность городских сословий — с 30% до 64%, либо Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. на 34%; потом духовенства — с 78% до 95% , либо на 27% ; сельских сословий — с 10% до 36%, либо на 26%; дворянства — с 76% до 90%, либо на 14% . Как лицезреем, самую большую активность в приобретении грамоты проявила торгово-промышленная буржуазия. В целом у всех сословий уровни грамотности приметно сблизились: коэффициент варианты сословной грамотности в 1847 г. был высок: 68%, в 1917 г. стал Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. умеренным — 38%. Но различия меж сословиями в отношении грамотности оставались значительными. В 1847 г. наибольшая грамотность у дворян превосходила наименьшую грамотность у сельских сословий на 66%, в 1917 г. наибольшая грамотность у духовенства была на 59% выше малой грамотности крестьянства.

Описанная методика может быть применена для ретросказания грамотности не только лишь по стране в целом Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв., да и по отдельным регионам и губерниям, так как в XIX в. миграционные процессы не были ещё обширно всераспространены. При всем этом более четкие результаты достигаются для тех регионов (губерний), которые населены однородными этносами. К примеру, полностью надежные данные о грамотности получены в Эстляндской губернии, где проживали в большей Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. степени эстонцы, и для Лифляндской и Курляндской, где проживали приемущественно латыши37). Думаю, отличные результаты можно ждать при ретросказании грамотности для российского, украинского, белорусского, грузинского и других народов, населявших Россию в XIX в., так как миграционные процессы, обычно, проходили в границах этноса.

В русское время переписи проходили более либо Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. наименее часто: в 1920, 1926, 1939,1959, 1970, 1979, 1989 гг. (результаты последней переписи ещё не размещены). Благодаря этому мы располагаем довольно полными данными о развитии грамотности в стране (см. табл. 3). Приведённые в табл. 3 данные сравнимы в том смысле, что все переписи грамотными считали тех, кто не умел даже читать. Но, с другой стороны, данные Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. не сравнимы, так как подавляющее число грамотных до 1926 г. обладало простой грамотностью — умением читать, писать и считать, в то время как с конца 1920-х гг. существенное, а с 1970 г. преобладающее число людей имело среднее (полное и неполное) образование: толика лиц со средним и высшим образованием посреди населения в возрасте Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. 10 лет и старше в 1939 г. — 11%, в 1959-м — 36%, в 1970-м — 48%, в 1979-м — 62%. {36}

Таблица 3.
Динамика грамотности населения в возрасте 9–49 лет в СССР за 1897-1979гг., %[38]

Население
Сельское: мужчины 35.5 52.4 67.3 91.6 99.1 99.6 99.6
дамы 12.5 25.2 35.4 76.8 97.5 99.4 99.5
оба пола 23.8 37.8 50.6 84.0 98.2 99.5 99.6
Городское: мужчины 66.1 80.7 88.0 97.1 99.5 99.9 99.9
дамы 45.7 66.7 73.9 90.7 98.1 99.8 99.9
оба пола 57.0 73.5 80.9 93.8 98.7 99.8 99.9
В целом: мужчины 40.3 57.6 71.5 93.5 99.3 99.8 99.8
дамы 16.6 32.3 42.7 81.6 97.8 99.7 99.8
оба пола 28.4 44.1 56.6 87.4 98.5 99.7 99.8

Ввиду этого при сопоставлении данных о грамотности за различные годы Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. мы по необходимости уравняем тех, кто умел только читать, с теми, кто заполучил более необъятные познания и способности в исходной, средней и высшей школе. Потому для более адекватной оценки конфигураций в уровне образования населения в XX в. по сопоставлению с XIX в. введём более эластичный показатель — среднее число лет обучения (см. табл Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв..4).

Таблица 4.
Уровень образованности населения Рф: среднее число лет обучения 1-го человека
в возрасте 9 лет и старше за счет всех видов образования в 1797—1987гг.39)

0.125 0.148 0.179 0.222 0.270 0.320 0.367 0.435 0.516 0.592
0.762 0.930 1.112 1.502 3.376 5.442 6.048 6.974 7.861 8.833

Данный показатель за 1797—1926 гг. рассчитывался последующим образом. Поначалу по проценту грамотных определялось количество грамотных; потом рассчитывалось суммарное число лет обучения населения в возрасте 9 лет и старше за Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. счет исходного образования методом умножения количества грамотных на два — среднее число лет обучения каждого грамотного человека в младшей школе40). Суммарное число лет обучения в младшей школе делилось на численность населения в возрасте 9 лет и старше и выходило среднее число лет обучения за счет исходной школы. После чего по Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. численности лиц со средним и высшим образованием и продолжительности обучения в средней и высшей школе рассчитывалось суммарное число лет обучения за счёт среднего и высшего образования, принимая за число лет, проведенных в средних учебных заведениях (сверх 2-ух лет, отданных младшей школе), 10 лет, в высших — 14 лет. Приобретенная цифра делилась на численность Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. населения в возрасте 9 лет и старше и определялось среднее {37} число лет обучения 1-го человека за счет среднего и высшего образования. Сложение числа лет обучения 1-го человека за счет исходной, средней и высшей школы дает разыскиваемую величину — число лет обучения 1-го человека за счет всех видов обучения.

Уровень образованности населения Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. в 1926—1987 гг. определялся по данным об образовательной структуре населения, считая, что полное изначальное образование добивалось до 1964 г. четырёх лет обучения, с 1965 г. — 3-х, неполное среднее образование — соответственно, 7 и 8 лет, полное общее среднее образование — в 1926—1987 гг. — 10 лет, среднее особое образование — 12 лет, незаконченное высшее образование — 13 лет, законченное высшее образование до Развитие грамотности в России и СССР за тысячу лет. Х–ХХ вв. 1959 г. — 14,5 лет, с 1960 г. — 15 лет.


razvedenie-cesarok-kak-biznes.html
razvedenie-i-soderzhanie-akvariumnih-rib-s-elementami-issledovaniya.html
razvedenie-ruk-s-gantelyami-v-polozhenii-stoya.html