Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза

Учителя-логопеда

ГОУ д/с №2509

Чистовой Л.А.

(2009-2010 год)

Обследование деток

(1-ая половина сентября)

1.Обследование состояния речи и неречевых психологических функций.

2.Сбор анамнестических данных.

3.Наполнение речевых карт на каждого малыша.

1-ый период обучения

(сентябрь, октябрь, ноябрь)

Развитие общих речевых способностей

1.Работа над четкостью, координированностью движений органов артикуляции.

2.Формирование правильного речевого дыхания.

3.Умение воспользоваться звучным Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза и тихим голосом.

Произносительная сторона речи

1.Разработка речевого аппарата, подготовка к постановке звуков (проведение общей и специальной артикуляционной гимнастики).

2.Воспитание внимания к звуковой стороне речи.

3.Постановка и автоматизация некорректно произносимых либо отсутствующих звуков (персональная работа).

Слоговая структура и звуконаполняемость слов (на материале верно произносимых звуков)

1.Двухсложные слова без стечения согласных Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза (вата, каток).

2.Трехсложные слова без стечения согласных (собака, Теленок).

3.Односложные слова со стечением согласных сначала и в конце слова (кнут, волк).

Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза

1.Развитие слухового внимания на материале неречевых звуков.

2.Гласные звуки: у, а, и, э, о, ы.

3.Анализ и синтез звукосочетаний из 2-3 гласных Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза звуков (ау, уа, оуэ).

4.Гласный сначала, в конце слова, посреди односложных слов.

5.Согласные звуки: п-п’, т, к-к’, м-м’, л’, х-х’, й, с.

6.Выделение изученных согласных звуков из слова (начало, конец, середина).

7.Понятия «гласный звук» и «согласный звук», «звук» и «буква», «твердый согласный звук» и «мягкий согласный звук».

8.Анализ Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза оборотных и прямых слогов с изученными звуками (ом, мо).

9.Полный звуковой анализ и синтез трехзвуковых слов с изученными звуками (сом, кит).

10.Буковкы «у», «а», «и», «п», «т», «к», «м», «о», «ы», «с».

11.Чтение прямых и оборотных слогов с изученными знаками, односложных слов; выкладывание слов из букв Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза.

Лексика

Расширение и уточнение словаря по темам: «Осень», «Ягоды», «Фрукты», «Овощи», «Грибы», «Деревья», «Домашние птицы», «Дикие птицы», «Перелетные птицы», «Зимующие птицы».

Грамматический строй речи(по лексическим темам первого периода обучения)

1.Падежные окончания имен существительных единственного и множественного числа.

2.Согласование глаголов с существительными единственного и множественного числа.

3.Образование глаголов совершенного и неидеального вида Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза.

4.Согласование существительных с прилагательными (род, число, падеж).

5.Согласование существительных с притяжательными местоимениями мой, моя, мое, мои.

6.Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Развитие связной речи

1.Составление обычных всераспространенных предложений.

2.Обучение умению задавать вопросы и отвечать на вопросы полным ответом.

4.Заучивание маленьких текстов.

Развитие маленькой моторики

1.Обводка, раскрашивание и штриховка по трафаретам (по Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза лексическим темам первого периода обучения).

2.Составление фигур, орнаментов из частей.

3.Работа со шнуровкой и маленькой мозаикой.

4.Печатание пройденных букв.

Работа с родителями

1.Анкетирование родителей.

2.Консультация на тему «Причины речевых нарушений у малышей старшего дошкольного возраста».

Работа с воспитателями

Консультация на тему: «Речевое развитие малышей старшего дошкольного возраста».

2-ой период Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза обучения

(декабрь, январь, февраль)

Развитие общих речевых способностей

1.Работа над дыханием, голосом, темпом и ритмом речи.

2.Знакомство с разными видами интонации: повествовательной, вопросительной, восклицательной.

Произносительная сторона речи

1.Продолжение работы по постановке некорректно произносимых и отсутствующих в речи звуков.

2.Автоматизация и дефференциация поставленных звуков.

Слоговая структура и звуконаполняемость слов

1.Двухсложные слова со стечением согласных (плита, миска).

2.Трехсложные Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза слова со стечением согласных (конфеты, кукушка, торговец).

Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза

1.Звуки с-с’, з-з’, б-б’, т’, д-д’, г-г’, ш, л, ж, р-р’.

2.Буковкы «н», «я», «з», «х», «б», «в», «д», «э», «г», «ш», «е», «л», «ж», «ё», «р Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза», «и».

3.Полный звуковой анализ слов типа: Нина, косы, батон, кубик, бумага, кошка, стул, волк, плита, красноватый, страна.

4.Различать на слух твердые и мягенькие согласные.

5.Преобразовывать слова методом подмены либо прибавления звука.

6.Разделять слова на слоги, ввести понятие «слово», «слог, как часть слова».

7.«Предложение», составление графической схемы предложений без предлогов, а Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза потом с ординарными предлогами.

8.Простые правила правописания:

а)раздельное написание слов в предложении;

б)точка в конце предложения;

в)употребление большей буковкы сначала предложения и в именах собственных;

г)правописание буковкы «и» после букв «ж», «ш».

9.Составлять слова из пройденных букв.

10.Читать слова по слогам.

Лексика

Расширение и уточнение словаря по Развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза темам: «Зима», «Домашние животные», «Дикие животные», «Новый год», «Мебель», «Транспорт», «День заступника отечества», «Семья», «Дом».


razvitie-innovacionnih-tehnologij-prokladki-inzhenernih-setej-i-sozdanie-novih-metodov-ih-zashiti-ot-opasnih-i-tehnogennih-vozdejstvij-promezhutochnij-stranica-6.html
razvitie-inoyazichnoj-kommunikativnoj-kompetentnosti-studentov-v-kontekste-paradigmi.html
razvitie-instituta-opeki-i-popechitelstva-doklad-ministerstva-zdravoohraneniya-i-socialnogo-razvitiya-rf-ot-17.html