Развитие артикуляции и речевого дыхания.

Речь- это способность гласить. Под способностью произносить звуки родного языка мы подразумеваем и отлично развитую артикуляционную моторику, и речевое дыхание. Потому наше нынешнее занятие посвящено артикуляции и дыханию.

Артикуляционные движения начинают развиваться очень рано: уже с 4-месячного возраста малыш начинает подражать движениям маминых губ, пробует повторить их! С введением Развитие артикуляции и речевого дыхания. прикорма происходит уже более насыщенная тренировка артикуляционных мускул, а когда малыш вступает в фазу лепета и первых слов -мышцы только и делают, что тренятся! Чем больше малыш гласит, тем лучше у него выходит. А умение распределить выход во время речи и набрать столько воздуха, сколько нужно для того, чтоб Развитие артикуляции и речевого дыхания. сказать слово либо фразу начинает формироваться уже на стадии гуления и лепета.
Оказывается, просто дышать, чтоб отлично гласить недостаточно. Речевое дыхание – процесс более трудоёмкий, требующий специальной подготовки. И здесь на помощь приходит дыхательная гимнастика.
Упражнения дыхательной гимнастики, потрясающе врубаются в ежедневные дела малыша. Можно чего-нибудть остудить: чай, суп, кисель. При Развитие артикуляции и речевого дыхания. этом не только лишь когда малыш сам воспринимает еду, да и в игре, для зайки, мишки. Можно чего-нибудть посушить: ручки после мытья, набросок, волосы куколке. Ваша фантазия только приветствуется. Можно кого-нибудь пожалеть: «Мишка свалился, коленочку поранил. Давай зелёнкой (йодом) намажем. Ой, как щиплет. Нужно подуть! (дуете Развитие артикуляции и речевого дыхания.) Всё, сейчас не щиплет!»

Делая дыхательные упражнения, не переусердствуйте. Направьте внимание, что:

1. Не надо делать все упражнения дыхательной гимнастики сходу! Это очень тяжело для крохи. Одного-двух полностью довольно.

2. Сами упражнения не стоит делать очень длительно! Равномерно повышайте продолжительность каждого упражнения.

3. Если у малыша что-то не выходит – не переживайте Развитие артикуляции и речевого дыхания.! Мы ведь тоже ранее не умели ходить, гласить, есть ложкой. Научится! С Вашей помощью и поддержкой, естественно!

4. Не запамятовывайте об игре! Неважно какая сказочная история, с введёнными в неё дыхательными упражнениями, поможет лучше, чем серьезный глас и настоятельные просьбы!

Приступая к развитию у малыша физиологического дыхания, нужно сформировать сильный Развитие артикуляции и речевого дыхания. плавный ротовой выдох, дополнительно у малыша развивается способность направлять воздушную струю в подходящем направлении. Выдыхать продолжительно принципиально уметь и для произнесения гласных звуков и для согласных, также для того, чтоб во время говорения не требовались обязанные паузы для дополнительного добора воздуха.

Характеристики правильного ротового выдоха:

· выдоху предшествует сильный вдох Развитие артикуляции и речевого дыхания. через нос либо рот— «набираем полную грудь воздуха»;

· выдох происходит плавненько, а не толчками;

· во время выдоха губки складываются трубочкой, не следует сжимать губки, надувать щеки;

· во время выдоха воздух выходит через рот, нельзя допускать выхода воздуха через нос(если ребенок выдыхает через нос, можно зажать ему ноздри, чтоб он Развитие артикуляции и речевого дыхания. ощутил, как должен выходить воздух);

· выдыхать следует, пока не завершится воздух;

· во время пения либо разговора нельзя добирать воздух с помощью нередких маленьких вдохов.

Развитие речевого дыхания

Для воспитания речи нужна работа над правильным дыханием. Для того, чтоб научиться выговаривать многие звуки— С, 3, Ш, Ж, Р, — ребенок должен Развитие артикуляции и речевого дыхания. делать довольно сильный выдох через рот. Речевое дыхание — это правильное сочетание вдоха и выдоха во время произнесения звуков, слов и фраз: гласить нужно на выдохе, нельзя добирать воздух во время произнесения слов и фраз, речь должна быть плавной. Произнося длинноватые фразы, нужно научиться делать осмысленные паузы, во время которых происходит вдох Развитие артикуляции и речевого дыхания..

Тренировка речевого дыхания— это обучение плавному произношению звуков, слогов, слов и фраз на выдохе. Приступать к тренировке фактически речевого дыхания можно только после

того, как у малыша сформирован сильный плавный выдох, другими словами довольно развито физиологическое дыхание.

Вот примерные этапы развития речевого дыхания:

пропевание гласных звуков—А, О, У Развитие артикуляции и речевого дыхания., И, Э;

долгое произнесение неких согласных звуков Ш,Ж,Ф,Х;

произнесение слогов на одном выдохе;

произнесение слов на одном выдохе;

произнесение фраз различной длины на одном выдохе;

чтение стихотворений;

пение песенок;

выразительный рассказ, пересказ текстов.

Подразумевается постепенное развитие, движение от обычного к сложному.

Артикуляционная гимнастика для развития Развитие артикуляции и речевого дыхания. подвижности мускул губ и языка. Чтоб малыш верно произносил все звуки, нужно развивать подвижность мускул губ и язычка. Упражнения посодействуют в постановке поздних звуков [с, з, ц, ш, ж, ч, р, л] и их мягеньких пар и улучшат, уточнят произношение звуков ранешнего и среднего периода возникновения (гласных, [б-п-м], [т Развитие артикуляции и речевого дыхания.-д], [в-ф], [к-г-х] и их мягеньких пар).
На что стоит направить внимание, чтоб артикуляционная гимнастика пошла на пользу?

1. С детьми до 4 лет все упражнения исполняем по подражанию и в игровой форме! Придумайте развеселую сказку о Язычке, нарисуйте либо сделайте из цветной бумаги героев (может получиться Развитие артикуляции и речевого дыхания. очень увлекательная книжка-самоделка), и крошка сам будет просить гимнастику!
2. Поначалу потренируйтесь делать упражнение сами, чтоб Ваши движения были уверенными и четкими.
3. Дети еще не могут держать под контролем движения язычка и губ, потому играйтесь перед зеркалом, к примеру, после умывания в ванной либо присев рядом с Развитие артикуляции и речевого дыхания. зеркалом в комнате. Так крошка будет созидать не только лишь Вашу артикуляцию, да и свою.
4. Не делайте все упражнения сходу! Довольно 1-2 упражнений за 1 игру. Продолжительность занятия тоже маленькая – 1-2 минуты и перебегайте к другим затеям. Так малыш не утомится и сохранит энтузиазм к упражнениям.
5. Не ожидайте стремительных результатов. Кроха может Развитие артикуляции и речевого дыхания. сходу повторить за Вами все движения губ и языка, а может и нет. Не стоит волноваться и переживать. Это – нормально.

6. Артикуляционные упражнения развивают мускулы. Потому для заслуги положительного результата необходимы постоянные «тренировки» — делайте по 1 упражнению, но по способности почаще.

Попытайтесь вкупе с малышом освоить в игре главные положения и движения язычка Развитие артикуляции и речевого дыхания. и губ. Они станут хорошей основой для улучшения произношения. Игры на артикуляцию и речевое дыхание, буду выкладывать, как обычно. Это общие советы.

1. Удерживание губ в ухмылке, фронтальные верхние и нижние зубы оголены.

Чтоб обучить кроху делать ухмылку, попытайтесь изобразить лошадку. Только цоканье языком поменяйте на протяжный звук «Иииииииии». Покажите Развитие артикуляции и речевого дыхания. малышу, как Вы это делаете! Улыбнитесь без напряжения, чтоб видны были верхние и нижние зубы и произнесите звук [и] несколько секунд.

Вариант «Улыбки» — «Оскал». Покажите зубки так, как будто рычит собачка. Несколько секунд произносите при всем этом: «Ыыыыыыыы».

2. Вытягивание губ вперед трубочкой.

Обучить этому посодействуют все игры с поддуванием Развитие артикуляции и речевого дыхания.. К примеру, можно изобразить ветер, вырезать несколько «снежинок» из бумаге, положить их на ладошку и сдуть. Смотрите за тем, чтоб губы при всем этом вытягивались «хоботком» вперед.

Подключите звукоподражания: «Самолет летит! У-у-у! Полетели! У-у-у!». Это сделает игру увлекательнее и привлекательней для малыша. Для развития подвижности Развитие артикуляции и речевого дыхания. губ тоже можно поиграть в «Лошадку» — замкните губки и вытяните их незначительно вперед. Сейчас подуйте так, чтоб губки завибрировали. Сейчас сделайте это с голосом! Очень забавно, правда?

3. Чередование положения губ «улыбка» — «трубочка».

Если малыш небольшой, и 1-ые 3 движения совсем-совсем не получаются, можно применить прием пассивной артикуяционной гимнастики Развитие артикуляции и речевого дыхания.. Своими пальцами осторожно и лаского растяните уголки губ малыша — ухмылка, потом приблизьте их — трубочка.

4. Спокойное открывание и закрывание рта, губки в положении ухмылки.

«Ротик, как окошко, раскрывается и запирается! Открыли окошко, закрыли окошко, открыли окошко, закрыли окошко».

Варианты:

• Если открывать рот произвольно не выходит, можно использовать последующий прием: роняем голову Развитие артикуляции и речевого дыхания. вниз — рот раскрывается, запрокидываем — запирается.

• Если у малыша есть ограничения подвижности, и сам он этого сделать не может — помогаем! Опускаем нижнюю челюсть рукою и сами же закрываем ротик — тыльной стороной ладошки немного поддавливаем на подбородок снизу-вверх. Потом перебегаем к пассивно-активному упражнению с опусканием и запрокидыванием Развитие артикуляции и речевого дыхания. головы (см. предшествующее).

5. Язык широкий.

Для освоения этого навыка используем «Веселую песенку». «Язычок выглянул в окошко и запел песенку!» Положите собственный язык на нижнюю губу и пошлепайте его губками. Поначалу со звукам «пя-пя-пя», потом «бя-бя-бя» и «мя-мя-мя». Сможете петь песенку на знакомый мотив — так увлекательнее Развитие артикуляции и речевого дыхания. и веселее. Направьте внимание малыша на то, что язычок стал тонкий, как лепешка!

Варианты:

• Если у крохи очень текут слюни — не делайте упражнение очень продолжительно. «Пя-пя-пя» — упрятали язычок, сглотнули; «бя-бя-бя» — сглотнули, и т.д. )

• Также можно поиграть «Сладкоежку»: на широкий язычок кладем чего-нибудть смачное Развитие артикуляции и речевого дыхания. — витаминку либо сладкую крошку печенья, наимельчайший кусок яблока либо сыра — просим занести в ротик и не уронить. И облизываем «усы» — широким язычком стараемся облизать верхнюю губку – можно помазать ее чем-нибудь смачным – фруктовым пюре, медом либо вареньем.

6. Язык узенький.

Сделать язычок узеньким помогают «Жало» (сможете повстречать то же упражнение Развитие артикуляции и речевого дыхания., но с другим заглавием — «Иголочка») и «Часики». Попросите крошку потянуться язычком вперед, как можно далее: «Вот! Как у змейки язычок! Показала змейка язычок — упрятала. Показала — упрятала. Вот какая змейка!». Когда язычок научится быть узеньким покажите как можно поболтать им из стороны в сторону — «У язычка часики есть Развитие артикуляции и речевого дыхания., ах так тикают: Тик (язык дотрагивается до правого уголка рта) так (до левого)».

Если у крохи маленькая подъязычная связка, поощряйте все пробы высунуть язык как можно далее – это растягивает уздечку, делает ее более эластичной.

Варианты:

• Если не выходит, то сможете пальчиком дотрагиваться до того места, куда должен переместиться язычок

• Если выходит — попытайтесь поболтать Развитие артикуляции и речевого дыхания. язычком из стороны в сторону уже в ротике. Можно попросить малыша «Давай почистим зубки язычком». Попытайтесь почистить изнутри поначалу нижние зубки, а позже — верхние.

7. Чередование широкого и узенького языка.

Это движение ( и хоть какое другое подобного вида) нужно для улучшения переключения с одной артикуляционной позы на другую. И очень Развитие артикуляции и речевого дыхания. принципиально для правильного произношения звуков в словах. Поиграйте в игру на внимание: «Я говорю, а ты делаешь: лепешка-иголочка, лепешка-иголочка». Пусть малыш тоже покомандует Вами! Это очень забавно и увеличивает энтузиазм к игре.

8. Подъем языка за верхние зубы.

Это движение нужно освоить для произношения звуков, требующих подъема языка Развитие артикуляции и речевого дыхания. ввысь [т, д, н, р, л, ж, ц], также для растяжения подъязычной связки, если она коротковата.

Для освоения этого упражнения пробуем цокать язычком, как лошадь. Звук должен получаться незапятнанным, гулким, без хлюпания («хлюпающий» звук выходит тогда, когда «присасывается» к небу не кончик, а спинка языка — его средняя часть Развитие артикуляции и речевого дыхания.). Выходит? Очень здорово! Покажите крохе, как «присосать» язычок к небу – язык поднялся к верхним зубкам и там... прилип! «Грибочек вырос! Выходит грибочек! Не отрывая языка от неба плавненько опустите челюсть вниз, потом поднимите ее наверх – «Гармошка».

Когда язычок уже отлично движется вверх, поиграйте в «Моторчик» и «Звоночек Развитие артикуляции и речевого дыхания.». Поможет в этом машинка либо самолетик (прямо картонный можно сделать): «Заводим машину: «т-т-т-т» (широкий язычок поколачивает по жесткому небу за зубами). Все!!!! Поехала! «Д-д-д-д» (то же движение языка, но уже с голосом).

9. Чередование движений языка ввысь и вниз.

Это движение нужно для улучшения переключения Развитие артикуляции и речевого дыхания. с одной артикуляционной позы на другую. Очень принципиально для правильного произношения звуков в словах. «Язычок на качельках очень любит качаться! Высоко раскачивается! Ввысь летит — вниз опускается. ввысь и вниз!» Отлично помогает стихотворение из игры «Раскачалися качели».

Раскачалися качели,

Выше неба полетели!

Вверх-вниз,

Вверх-вниз,

Крепче язычок держись!

10. Чередование Развитие артикуляции и речевого дыхания. последующих движений языка (при опущенном кончике): отодвигать его вглубь рта и приближать к фронтальным нижним резцам.

Играем с язычком в прятки: «Cпрятали (отодвигаем в глубину рта) — проявили (выдвигаем вперед, к нижним зубкам), упрятали — проявили! Ах так отлично язычок в прятки играет!»


razrushenie-ozonovogo-sloya-freonami.html
razrushenie-strukturi-lipidov.html
razrushitelnaya-dieta-civilizacii-besslizistaya-dieta-estestvennaya-pisha-cheloveka.html